Information non directement exprimée mais déductible du contexte, du ton, des sous-entendus.
Processus mental permettant de déduire des informations à partir d'indices textuels.
Message volontairement non explicité par l'auteur mais compréhensible par le lecteur.
Information considérée comme acquise par l'auteur et non remise en question.
Déduction basée sur la logique : "Il pleut, donc le sol est mouillé"
Références à des connaissances partagées : "Il a rencontré son Waterloo"
Lié au contexte de communication : ironie, sarcasme
Contenu dans le sens des mots : "célibataire" implique "non marié"
• Mots connotés (positifs/négatifs)
• Registre de langue utilisé
• Champs lexicaux dominants
• "Cependant", "néanmoins" → opposition
• "Évidemment", "bien sûr" → ironie possible
• "Malheureusement" → jugement de valeur
• Conditionnel → hypothèse, politesse
• Subjonctif → doute, souhait
• Futur → certitude ou incertitude
• "Peut-être", "sans doute" → incertitude
• "Certainement", "assurément" → conviction
• "Prétendument", "soi-disant" → doute
• Métaphore → comparaison implicite
• Euphémisme → atténuation
• Litote → affirmation par négation
• Points de suspension → sous-entendu
• Guillemets → distance, ironie
• Point d'exclamation → émotion
• "L'auteur suggère que..."
• "On peut déduire que..."
• "Le ton du texte est..."
• "L'attitude de l'auteur envers... est..."
1. Identifier les indices textuels
2. Analyser le contexte
3. Faire des déductions logiques
4. Vérifier la cohérence
• 30 sec : repérage des indices
• 45 sec : analyse et déduction
• 15 sec : vérification
• Éditoriaux de journaux (opinion implicite)
• Publicités (messages cachés)
• Critiques de films/livres (jugements)
• Écouter les sous-entendus dans les dialogues
• Identifier l'ironie dans les échanges
• Décrypter les non-dits
• Reformuler l'implicite en explicite
• Identifier le ton d'un message
• Analyser les intentions de l'auteur
Se demander pourquoi l'auteur a choisi ce mot, cette expression, cette structure.
Ce qui n'est pas dit peut être aussi important que ce qui est dit.
Tenir compte de l'époque, du public visé, du support de publication.
Vérifier que l'interprétation s'accorde avec l'ensemble du texte.
Ne pas voir de l'implicite là où il n'y en a pas. Rester dans les limites du texte.
Ne pas projeter ses propres opinions ou expériences sur le texte.
Bien distinguer ce qui est dit clairement de ce qui est suggéré.
Ne pas étendre une déduction locale à l'ensemble du texte.
Toujours considérer le contexte pour interpréter correctement.
"Quelle belle journée !" (dit sous la pluie)
→ Implicite : la journée est mauvaise
"Il nous a quittés" (pour "il est mort")
→ Implicite : atténuation de la réalité
"Depuis qu'il a arrêté de fumer..."
→ Implicite : il fumait avant
"Tu pourrais peut-être ranger ta chambre"
→ Implicite : ordre déguisé en suggestion
• Ai-je identifié le ton du texte ?
• Ai-je repéré les sous-entendus ?
• Mes déductions sont-elles justifiées ?
• 5 textes courts par jour (2 min chacun)
• Focus sur l'implicite uniquement
• Vérification des réponses
• Semaine 1 : 40% de réussite
• Semaine 2 : 60% de réussite
• Objectif : 80% de réussite